Můžeš.cz Můžeš.cz
Navigace
Můžeš.cz » Aktuality » Vaše názory

Vaše názory

Jak se mohou potencionální zaměstnavatelé obohatit na handicapovaných zaměstnancích? 

07. 10. 2011, Eva Odehnalová

Neberte to prosím jako návod, ale ráda bych prostřednictvím tohoto článku reagovala na nešvar, který se objevuje při přijímání handicapovaných zaměstnanců. Jak jistě sami víte, sehnat zaměstnání pro handicapované je běh na dlouhou trať, protože lidé mají z dob totality stále předsudky jako: co by u nás mohl například zrakově postižený nebo nevidomý dělat? Jak se [...]

více
 
 

Co se Vám může stát při přechodu ze stávajícího do nového zaměstnání? 

07. 10. 2011, Eva Odehnalová

Ráda bych se s Vámi prostřednictvím tohoto článku podělila o svůj příběh, který se mi stal v březnu t.r. Jmenuji se Eva Odehnalová a jsem studentkou speciální pedagogiky na UK v Praze. V období, o kterém budu psát jsem pracovala jako koordinátorka volnočasových aktivit v pražském TyfloCentru, což je pro nezasvěcené organizace, poskytující sociální služby [...]

více
 
 
 

Komentáře k “Vaše názory”

  1. Roman Dvořák napsal:
    4.4.2012 v 19.11

    Chtěl bych zde uvést,jaký je dnes zkažený svět.Politici si vybírají dan na těch největších chudácích invalidech.Sám jsem již 6 let v P.I.D.Můj zdravotní stav se neustále zhoršuje.Mám svalové onemocnění CMT.Již 4x jsem žádal o příspěvek na Péči a nedali mi ho.Letos již po páté a to se již těžce pohybuji o berlích byl jsem předvolán před posudkové lékaře do krajského města,a tam mi sdělily,že nemám nárok ani na 1.stupen a to je 800kč.přitom mě tam dovedl soused který mě podpíral abych tam došel..A to se o mě stará zatím zdarma sousedka.Sháním lidi,kteří jsou na tom podobně aby se přidaly,sepíšeme petici a pošleme to těm darebákům do PRAHY.

    Odpovědět
  2. Roman Dvořák napsal:
    13.3.2012 v 17.32

    Dobrý den,jmenuji se Roman Dvořák je mi ted 40 let.Jsem invalida a špatně slyším.Na velikonoce roku 2007 jsem se v Telči seznámil se slečnou SIMONOU MIFKOVOU.Začala za mnou jezdit.V té době už ji začal věznit a mlátit vlastní otec.Přijela za mnou vždy když se jí podařilo utéct a byla plná modřin.Bála se udat vlastního tátu.Rodiče mi potom smskami vyhrožovaly,že ji mám nechat na pokoji,já jsem dostal strach,tak jsem to ukončil.Ale zůstaly jsme v kontaktu pořád jsme si psaly.5.11.2010 mi zemřela mamka a já zůstal doma úplně sám.Mám velký rodinný dům.Nezvládal jsem to finančně a ona mi začala pomáhat.V říjnu za mnou přijela a byla u mně 14 dní.Pak jsem ji požádal aby jela domů a požádala rodiče aby ji vrátily platební kartu.Bála se jet domů měla hrozný strach z otce.Ale přesvědčil jsem ji,protože sám jsem to z důchodu nemohl zvládnout.Byla týden doma oni ji kartu daly a vrátila se ke mně.Potom rodiče volaly že má doma něco vyřizovat aby se na pár dní vrátila.Chtěla si vybrat peníze na cestu a ono ji to sebralo kartu.Rodiče nahlásily ztrátu aby mě nemohla pomáhat.Dne 14.12.jsme byli nahlásit na policii fyzické týrání a manipulaci s jejími penězi.Policie to stáhla ze stolu.Její týranský otec si zjistil kde bydlíme a dne 27.12.ji unesl.Podařilo se jí dostat k telefonu a napsala mi sms,že je zoufalá,zamčená a že ji hlídá babička.tak jsem se sousedem a strýcem jely pro ni.nechtěl nám ji vydat ale jí se podařilo utéct a nalepila se na mně před domem a ztropila povyk a brečela aby to viděly všichni sousedi.Nechtěl mít problémy tak nám ji vydal.Byla ve špatném psychickém stavu,tak jsem ji 27.12. večer přivezl domů.Célé tři dny ležela a nejedla.Až se z toho trochu probrala tak jsme byli podruhé na policii dne 11.1.2012.Nahlásily jsme únos a V jakém stavu byla SIMONA……nechaly jsme vyrobit novou platební kartu,která ale přišla do a STUDENÉ ,místo ke mně do Křižanova.Protože si změnu trvalého bydliště provedla až o dva dny později.Rodiče z jejího účtu ukradly 30 000 kč…Nechaly jsme ji opět zablokovat ale už bylo pozdě.24.2.2012 JSME byly nahlásit neoprávněnou manipulaCI s kartou.Dnes v 15 hod.ji volal otec a vyhrožovat na moji osobu,že já jsem darebák a hajzl.Simona na něj začala křičet a on se přiznal,že ji peníze vybral on.Případ bude policií dán k soudu.Její otec řekl Simoně,že si podplatí právníky a že nemáme šanci vyhrát.Máme z toho strach proto prosím o radu.SIMONA trpí trvalými bolestmi hlavy od bití.má poškozenou krční páteř.Otec jí ted vyhrožuje po telefonu,takže musela již podruhé změnit číslo.Sám mám z toho strach.Můžou to opravdu vyhrát???????policajti už nás mají dost byli jsme tam 4x a seděli po čtyřech hodinách,.
    ——————————————————————————–

    ——————————————————————————–

    ——————————————————————————–

    Odpovědět
  3. pnfkoca napsal:
    13.3.2012 v 9.29

    Kfs5mE , [url=http://pqqribuwrdrn.com/]pqqribuwrdrn[/url], [link=http://uxrkhamdlpxz.com/]uxrkhamdlpxz[/link], http://rbacxvvyojzu.com/

    Odpovědět
  6. qnzeuc napsal:
    25.2.2012 v 17.02

    yNxS0f , [url=http://jrepphuufyxd.com/]jrepphuufyxd[/url], [link=http://lfrmotamfzgi.com/]lfrmotamfzgi[/link], http://srczitufyasb.com/

    Odpovědět
  7. qjdemnnvgzs napsal:
    25.2.2012 v 14.26

    RioW4y , [url=http://klybnrkbircv.com/]klybnrkbircv[/url], [link=http://trcxzcvklfjg.com/]trcxzcvklfjg[/link], http://nrxvuombwldi.com/

    Odpovědět
  9. ujgnkihjty napsal:
    23.2.2012 v 14.48

    XZzkX6 pueyauuqmlbp

    Odpovědět
  10. Angela napsal:
    23.2.2012 v 9.22

    Tak to je fakt super, daketivace trpasliku a neviditelnosti? Za raid nebude krabice?! Co tohle je sakra za event Takze event neda 70% hracu a tech 30% co ho da nedostane ani krabici??? Minuli rok kdy tento event byl tak si ho vsichni uzili a nejen nekteri, jajici byt mohli a aspon se dostala ta krabice A udrzba nebyla do 12:00, ale do 11:00

    Odpovědět
  11. Samira napsal:
    23.2.2012 v 1.12

    vam se to koste libi? mne teda moc ne mohly by ste udelat event na drop tygra ten je krasnej. a ten event bude lepsi nez melunij! na youtube bylo jako vozidlo i nijakej litajici dinasaurus nebo co xD a ve svtkach trrba i catsy nebo lander ne jen par tech minulych!

    Odpovědět
  12. ppf napsal:
    7.4.2011 v 7.07

    Dobrý den,

    dovolte mi reagovat na Sloupek Daniely Filipiové v čísle 4/2011.

    Hovoří se zde o tom, že absolventi – konkrétně FA ČVUT – se během studia
    nesetkají s problematikou bezbariérového řešení staveb.

    Ráda bych upozornila na nepřesnosti ve sloupku a zavádějí informace.

    FA ČVUT ve spolupráci s Pražskou organizací vozíčkářů a Sjednocenou organizací nevidomých pořádá každoročně několikadenní seminář Překonejme bariéry ve vstupní hale FA a FSv, letos připravujeme již 9. ročník. Akce je určena studentům ČVUT, SPŠ stavební, UMPRUM, ale i odborné a širší veřejnosti.
    Studenti se zde seznamují s požadavky tzv. bezbariérové vyhlášky. Modelové prostředí akceptuje požadavky aktuální legislativy, studenti si mohou na „překážkové dráze“ postavené z modelových místností, chodeb a ramp vyzkoušet pohyb na různých typech ortopedických vozíků nebo pohyb s tzv. simulačními brýlemi přibližujícími rozsah vidění při různém stupni postižení zraku. Přímo na místě je také možnost diskutovat nejrůznější otázky jak s lidmi, kteří používají kompenzační pomůcku ortopedický vozík nebo s osobami se zrakovým postižením, tak i s odborníky na různé aspekty tvorby bezbariérového prostředí. Studenti projevují o akci značný zájem a během let je vidět i jasný posun v jejich přístupu k problematice bezbariérovému řešení staveb.
    Dále upozorňuji, že studenti FA ČVUT mohou mimo jiné absolvovat v 1. ročníku výuku se zaměřením na typologii budov, kde se s bezbariérovou vyhláškou č. 398/2009 Sb. pod vedením Doc. Ing. arch. Šestákové mohou seznámit v teorii i praxi.

    Pokud se týká publikace Projektujeme bez bariér od paní Ing. arch. Filipiové, dovoluji si poznamenat, že není v souladu ani s legislativou aktuální a ani neodpovídá legislativě předcházející. Publikace mimo jiné obsahuje chyby při řešení staveb z hlediska osob s omezenou schopností orientace.

    Ing. Marie Málková, Pražská organizace vozíčkářů
    –
    Ing. Marie Málková
    koordinátorka projektu Bezbariérová Praha
    Pražská organizace vozíčkářů, o.s.
    Benediktská 688/6, 110 00 Praha 1
    tel. 224 827 210, mob. 739 071 616
    malkova@pov.cz, http://www.pov.cz

    Odpovědět
  13. Martina Blažková napsal:
    17.1.2011 v 15.48

    Dobrý den,
    před nějakým časem jsem vyplňovala objednávku na předplatné vašeho časopisu pro svojí klientku DPS Bělá nad Radbuzou p. Janu Benešovou. Do dnešního dne se nám nikdo neozval. Můžete nás prosím informovat o objednávce, popřípadě ji vyřídit, aby klientka nepropásla již lednové vydání.
    Děkuji a přeji hezký den
    pečovatelka M.Blažková

    Odpovědět
  14. ppf napsal:
    5.1.2011 v 13.14

    Dobrý den,
    dnes mě velmi opět zaujal Váš časopis Můžeš (1/2001) a sice příspěvek pana doc.
    Jankovského z DC Arpida.
    Taktéž mám dceru Annu s onem. závažným – progresívní svalové atrofie a
    na Arpidu docházíme k fyzioterapii, bohudíky se nám díky CMŠ Lipenská
    daří velmi dobře integrovat. Posílám vám pár fotek a text o
    integraci v předškolním věku.

    Mgr. Helena Kočová
    koordinátor Projektu Podpora rodin SMA
    Kolpingova rodina Smečno, o.s.
    Tomanova 1671
    274 01 Slaný

    Význam včasné intervence – rané péče, integrace a inkluze dětí s postižením v předškolním věku

    Termínem včasná intervence /raná podpora, raná péče/ se rozumí systém služeb a programů poskytovaných dětem ohroženým v sociálním, biologickém a psychickém vývoji, dětem se zdravotním postižením a jejich rodinám s cílem předcházet postižení, eliminovat nebo zmírnit jeho následky a poskytnou rodině i dítěti možnosti sociální integrace (Národní plán vyrovnávání příležitostí pro občany se zdravotním postižením, 2010).
    Jestliže promeškáme období v prvních letech života dítěte a neposkytneme mu odpovídající podporu v jeho vývoji, je obtížné, a často nemožné, tuto situaci později napravit. Tyto šance spočívají ve zmírnění nebo eliminování vznikajícího postižení jsou dány zvláštní účinností rané stimulace, včasných zkušeností získaných z co nejranějších edukačních procesů působících na vyvíjející se dětský mozek.
    Služby rané péče mají být poskytovány od zjištění rizika nebo postižení tak, aby zvyšovaly vývojovou úroveň dítěte v oblastech, které jsou postižením ohroženy, do doby než je dítě zařazeno do některého typu školského zařízení. Ranou podporou dítěte se rozumí všechna odborně použitá opatření (intervence, aktivity, speciální edukace), která slouží ke zlepšení organických funkcí, vybudování přiměřených způsobů chování a k vývoji osobnosti. Jsou různě označována podle toho, s kterým oborem jsou spojena a kde mají zpravidla svoje těžiště. Tak se v medicínské terminologii hovoří o včasné terapii (fyzioterapii, medikamentózní terapii, terapii zaměstnáváním), v pedagogickém ohledu se zde uplatňují termíny jako raná výchova, raná podpora, raná péče.

    Sociální služba Raná péče je klasifikována v Zákoně o sociálních službách č. 108/2006 zahrnuje aktivity a cíle v těchto oblastech:
    Výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti mají za cíl:
    - snížit negativní vliv postižení nebo ohrožení na rodinu dítěte a na jeho vývoj.
    - zvýšit vývojovou úroveň dítěte v oblastech, které jsou postiženy nebo ohroženy.
    - posílit kompetence rodiny a snížit její závislost na sociálních systémech.
    - vytvořit pro dítě, rodinu i společnost podmínky sociální integrace a inkluze.
    - podílet se na tom, aby celý rodinný systém i jednotlivci fungovali spokojeně ve vztahu k ostatním členům rodiny a společnosti.
    - zjišťovat potřeby a zhodnocení schopností a možností rodiny a dítěte s postižením nebo znevýhodněním.
    - poskytovat specializované poradenství rodičům a dalším blízkým osobám
    - zprostředkovávat běžně dostupné služby a informační zdroje
    - podporovat a posilovat rodičovské kompetence
    - pomáhat při upevňování a nácviku dovedností rodičů nebo jiných pečujících osob, které napomáhají přiměřenému vývoji dítěte a soudržnosti rodiny.
    - poskytovat instrukce při nácviku a upevňování dovedností dítěte s cílem maximálního možného využití a rozvoje jeho schopností v oblasti kognitivní, senzorické, motorické a sociální
    - vzdělávat rodiče, například formou individuálního a skupinového poskytování informací a zdrojů informací, pořádáním seminářů, půjčováním literatury
    - zprostředkovávat navazující služby
    - pomáhat při obnovování a upevňování kontaktu s rodinou a podporovat je při dalších aktivitách vedoucích k sociálnímu začleňování osob do společnosti.
    - podporovat a pomáhat rodinám při využívání běžně dostupných služeb a informačních zdrojů
    Integrační /inkluzívní proces v MŠ

    Integrace -inkluze
    Integraci můžeme vymezit jako snahu o úplné zapojení handicapovaného jedince, splynutí, začlenění a zapojení ve společnosti.. Světová zdravotnická organizace (WHO) definuje integraci jako sociální rehabilitaci, jako schopnost osoby podílet se na obvyklých sociálních procesech. Nejčastěji slyšíme tento pojem v posledních letech v souvislosti s přirozeným a nenásilným začleňováním (integrací) lidí se zdravotním postižením do společnosti v tom smyslu, aby tvořili integrální součást této společnosti.
    Souvisí to s vyrovnáváním příležitostí, jde o vztah majority (zdravých jedinců a minority (lidí s postižením), jehož kvalita se promítá do všech oblastí vzájemného soužití (např. volný čas, zaměstnání, politika, edukace aj.)
    Integrace je tak jednak stavem daného jevu, ale především procesem, a to nejenom v tom slova smyslu, jak se daří jedince s postižením plně začleňovat do dané společnosti, ale také v tom významu, jak my sami jsme schopni tento žádoucí proces přirozeně akceptovat a identifikovat se s ním. Tento proces úzce souvisí s vývojem a zráním naší vlastní osobnosti a její integritou (Jankovský ,2006).
    Pojem integrace je zde podle Z. Sýkorové (in Vítková a kol., 1998) postupně nahrazován výstižnějším pojmem inkluze, což znamená rovnoprávný vztah majority a minority, tedy úplné začlenění, aniž by ovšem existovaly bariéry v nás samotných.

    Od roku 1989/1990 je dětem se speciálními vzdělávacím potřebami umožněna individuální integrace do tříd mezi děti zdravé.Předškolní vzdělávání je určeno dětem ve věku od 3 do 6 let, případně do doby jejich vstupu do školy. Prochází jím 89% populace. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV), platný od šk. roku 2003/2004, formuluje obecné cíle předškolního vzdělávání a jeho rámcový obsah, a školy si následně vypracovávají vlastní předškolní vzdělávací programy (Bartoňová, Vítková, 2007).

    Speciální pedagogické potřeby u dětí v předškolním věku

    Kvalitu života dětí, mladistvých a mladých dospělých s postižením může zlepšit, eventuelně prodloužit jejich život individuální pedagogická podpora.

    Pojem speciální vzdělávací potřeby se vztahuje k „rozdílu mezi úrovní chování nebo výkonu dítěte a tím, co je od něj očekáváno“ (Wedel, 2003, s. 107).
    Je otázkou, jakým způsobem můžeme určit, co je „normou“, od které se odvíjí toto očekávání. V raném a předškolním věku je to především norma „běžného“ vývoje dítěte, a to v oblasti motoriky, komunikace, sociálních dovedností nebo sebeobslužných dovedností dítěte. Jednotlivé oblasti vývoje bávají měřeny prostřednictvím vývojových škál (Hájková, Strnadová, 2010).
    Na legislativní úrovni zmiňuje speciální vzdělávací potřeby jak zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ ze dne 24.9. 2004, tak vyhláška MŠMT ČR č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ze dne 9.2.2005. Osoby se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vymezeny jako osoby se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním.

    Za zdravotní postižení se považuje postižení mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, artismus a vývojové poruchy učení nebo chování (zákon č. 561/2004 Sb., § 16, odst. 2).
    Školský zákon zajišťuje dětem, žákům a studentům se speciálními vzdělávacími potřebami nárok na vzdělávání, jehož „obsah, formy a metody odpovídají vzdělávacím potřebám a možnostem“.
    Vyhláška č.73/2005 Sb., definuje následující podpůrná opatření, na která mají děti, žáci a studenti se speciálními vzdělávacími potřebami právo:
    • Speciální metody, formy a postupy
    • Speciální učebnice
    • Didaktické materiály
    • Kompenzační pomůcky
    • Rehabilitační pomůcky
    • Zařazení předmětů speciálně pedagogické péče
    • Služby asistenta pedagoga
    • Snížené počty dětí, žáků a studentů ve třídě, v oddělení
    • Poskytování pedagogicko-psychologických služeb

    Předškolní výchova v mateřské škole, kde probíhá integrace-inkluze musí zohlednit všechny výše uvedené aspekty.

    Ráda bych se s Vámi podělila o téměř 3 letou pozitivní zkušenost příkladné inkluze v Církevní mateřské škole Lipenská v Českých Budějovicích.
    Kazuistika dítěte s SMA a integrace v CMŠ Lipenská ČB
    http://www.cms-lipenska.cz/onas.htm

    Vzhledem k tomu, že se v textu zaměřím na kazuistiku integrace/inkluze 5-letého dítěte s tělesným postižením, neuromuskulárním onemocněním, které nemá vliv na intelekt dítěte, přizpůsobení jeho potřebám bude odpovídat tělesnému postižení.

    Osobní anamnéza: Děvčátko pochází z úplné rodiny, matčiny 3. gravidity.Průběh těhotenství naprosto fyziologický, bez problémů. První projevy nápadnosti se objevily po prodělání neštovic a následném očkování vakcínou Trivivac a vakcínou na hepatitidu.Dítě velmi oslabeno, do té doby se snažilo o vertikalizaci a pomalou chůzi s oporou. V lednu 2007 vyšetřena na specializovaném pracovišti FN V Krči – dětské neurologie, odebrány vzorky krve pro vyšetření DNA pro podezření na nervosvalové onemocnění Spinální muskulární atrofie. Diagnóza potvrzena. SMA II. Typu.
    Rodinná anamnéza: Matka částečně zaměstnána v neziskové organizace, otec pracující v ekonomickém odvětví, 2 zdraví sourozenci ve věku 12 a 14 let. Rodina je stabilní,vcelku dobře fungující. Žije na vesnici v blízkosti krajského města, kde je dítě integrováno v církevní mateřské škole.

    Z psychologického vyšetření vyplývá vývoj intelektových schopností v rámci širší normy, v některých aspektech v pásmu nadprůměru vzhledem k věku. Sociabilní, kolísavé soustředění při mentální zátěži, vnímavá k pochvale. Péče ze strany rodiny se považuje za příkladnou.
    Doporučena plná integrace do MŠ, asistent pedagoga přidělen na 1 hod. denně, v předškolním roce po celou dobu docházky.

    Dítě bylo přijato ve věku 3 let, velmi dobře mezi zdravé děti. V tomto období vývoje jsou děti velmi spontánní a postižení berou jako samozřejmost. Také tak byla holčička do kolektivu přijata. Pedagogové zdůrazňují při výchově toleranci k odlišnosti a napomáhají v dialogu s dětmi, děti se zapojují do pomoci při oblékaná, podávaní věcí a pomůcek, otevření dveří atd..
    Přizpůsobí také prostředí při hře venku, kdy holčičku berou mezi sebe a jsou usměrňování při pohybu, tak aby se mohla účastnit aktivit.

    Odpovědět
  15. Libuše Zušťáková napsal:
    6.10.2010 v 11.53

    Pro naše integrované amatérské divadlo Verva se sídlem v Praze 6, Wuchterlova 11, hledáme šikovnou ženu či dívku, zdravou či hendikepovanou, která by rozšířila naše řady. Případné pány – zájemce také neodmítneme. Jsme prima parta, lidé různého věku, vzdělání i povolání, spojuje nás láska k divadlu a spousta společně prožitých hezkých chvil. Kdo má rád divadlo, neváhejte!

    Odpovědět

Vložit komentář

 

 

Levé menu

Naše stránka na Facebooku

Sociální reforma

Aktuální číslo

květen 2012 květen 2012 Objednat předplatné archiv

Zaměstnání

Hledám nutně práci na doma – třeba plnění obálek bez akontace

Hledám spolehlivé obchodní zástupce pro ústecký a karlovarský kraj

Brigáda je vhodná pro studenty SŠ/VŠ, absolventy, nezaměstnané, aktivní důchodce a osoby [...]

Hledám práci účetní, zpracuji účetnictví, daňovou evidenci, mzdy, daňové přiznání, silniční daň.

Jsme slovenský výrobce lehkých střešních krytin a trapézových plechů. Pro naši pobočku [...]

Hledám práci pro invalidy, která by se dala vykonávat doma. Přístup k [...]

Činnost,kterou budete vykonávat je nadepisování a adresování obálek.Výdělek 2000-4000 za týden i [...]

Hledám práci, je mi 21 let, jsem vyučená aranžérka, ráda bych pracovala [...]

Dobrý den, umím veškeré čalounické práce včetně čalounění vchodových dveří. Jsem spolehlivý, [...]

V rámci projektu „Zrcadlová pomoc“ organizovaného obecně prospěšnou společností Muži a ženy [...]

Hledám práci na statku, nechci zestárnout jako městská. Práce se nebojím, nejsem [...]

HLEDÁM JAKOUKOLI PRÁCI NA PC ,NAVLÉKÁNÍ KORÁLKŮ, A PODOBNĚ

Hledám domácí práci např. doplňování dat na PC, vyhledávání informací na internetu, [...]

Hledám domácí práci administrativního charakteru,např.přepisování textu,vyplňování tabulek,balení letáků do obálek,atd…Nechci žádné podvody,žádám,aby [...]

Hledám práci z domova nejlépe na PC, doplňování tabulek, přepisování textů nebo [...]

další inzeráty  

 

Hlavní menu

Vydává Sdružení přátel
Konta BARIÉRY s Nadací Charty 77
konta bariéry 77 nadace charty 77
Vyhledávání
Patička

Naši partneři

Konto bariéry 77 Ministerstvo zdravotnictví Ministerstvo pro místní rozvoj
Praha VZP Poštovní spořitelna helpnet.cz era